周顺友，枞阳县周潭镇燕山教学点民办教师。因从小患小儿麻痹症身体不便，他苦练左手板书，带复式班、批改作业、辅导差生等。破败不堪的校舍，雨天漏雨冬天透风，他因攀上爬下维修而摔下木梯，简单包扎后便拄拐上课。抗震教室建起后又因山洪暴发水毁路面，他便日日护送学生上放学。三十多年来，他无私坚守着、无悔付出着。（中国文明网）

周老师是一个残疾人，但是，他却用残疾的身躯挺直教师的脊梁，为山区的孩子撑起一片知识的蓝天，为教师这个行业树立起一根笔直的标杆。他用36年的智慧与情感写成了爱的教案。他“爱”洒教坛，桃李芬芳，让教师这个神圣的职业巍然屹立，熠熠生辉，他是知识火炬的传递者，引导学生高擎知识的火炬走向人生的出彩之路。

他挺直的是教书育人的教师脊梁。教书育人是教师的使命，周老师把这个使命谱写的成绩斐然，阳光灿烂。周顺友老师任教36年来，从燕山这个小山村的教学点(过去是燕山小学)走出去的大学生有30人、研究生5名。一个偏僻的小山村，走出这么多国家栋梁，为啥？因为有一个以教书育人为使命的教师，他昂然屹立，成为一座知识的灯塔，照亮孩子的智慧路。

他挺直的是爱岗敬业的教师脊梁。爱岗敬业是我们每个人必须的坚守，周老师用自己的实际行动解读了什么是在最基层岗位上的爱岗敬业。因从小患小儿麻痹症身体不便，他苦练左手板书；因攀上爬下维修破败不堪的校舍而摔下木梯，他简单包扎后便拄拐上课；因抗震教室建起后又因山洪暴发水毁路面，他便日日护送学生上放学。什么叫爱岗敬业？周老师的故事告诉我们，就是在不管这个岗位有怎样的困难，一直爱心坚守，履行职责，打造岗位精彩。

他挺直的是人生价值的教师脊梁。每个人都有自己的追求，有的追求城市化的高楼大厦，花红酒绿；有的追求生活的安然自得，逍遥自在；有的追求金钱滚滚，名利虚荣；周老师追求什么？周老师追求的就是孩子的快乐成长，是教师职业的神圣。他多次拒绝弟弟为他找一个丰厚待遇事业的好意，在生活窘迫中，心甘情愿的做一个民办老师，对教育事业恋恋不舍。这就是教师人生价值的追求，纯洁，阳光，让人敬仰。

周老师为何能够挺直教书育人、爱岗敬业、人生价值的教师脊梁？就是因为在他的骨髓里流淌的是爱孩子的血液，正是因为爱孩子，他担当起三个年级的全部课程不怕劳累；正是因为爱孩子他自己花钱买参考书丰富知识；正是因为爱孩子他主动去别的学校听课，提高能力；正是因为爱孩子她亲手制作了很多实用的教具，形象教学；正是因为爱孩子，他对对对家庭困难的学生，更是格外的关心和照顾，给予他们无私的关怀；正是因为爱孩子，所他三十多一直坚守在贫困山区教育第一线，靠着半侧肢体支撑着左手拿起粉笔，教书育人。等等。孩子的快乐就是周老师的快乐，孩子的幸福就是周老师的幸福，孩子的成功就是周老师的成功，这就是一位平凡人民教师的高尚情怀，他永远默默无闻地传递知识的火炬，让知识的火炬照亮孩子的快乐成长之路。

一个人不管他先天条件如何，不管他身在何处，只要他能用就敬业奉献精神挺直脊梁，他就能做好任何事情，就能在最基层的地方创作出最精彩的成绩。周老师就是这样的人，他是一个有残疾的人，他在最基层的地方，但是，他挺直了教师的脊梁，让我们仰慕；打造了教师的精彩，让我们学习。他生动诠释了了敬业奉献的真谛。（曹玉生）