“教师是一个光荣的职业，选择走上讲台的那一刻，心里感觉无比踏实和自豪。”轩治峰告诉记者，因为对知识的热爱，他毅然走上了教师的岗位。

对学生负责

在教学上，轩治峰先后担任英语泛读、英语写作和英汉互译等课程的讲师。这些课程都与英语有关，但讲解知识的侧重点却不同。对于课堂上的讲解，轩治峰向记者说道：“有的课程内容经常要重复讲解很多遍，又要激发学生的兴趣，就需要不断增加新的内容和形式。”在他看来，知识与理论需要不断扩充和更新，所以，对于备课他从不马虎，要求每节课都要有新的内容。

查阅相关的最新的英语翻译理论是他备课中一项必不可少的工作。“只有这样才能让学生的眼界开放，跟上世界前进的步伐。”轩治峰一直将理论与实践结合，让学生更好的掌握理论和把握英语翻译的技巧。在此基础上，他特别注重用最新的例子与同学们交流，并将例子与时政热点相结合。这种将英语与热点结合的方法，能够引发同学们的兴趣，提高同学们的英语学习积极性。

让每节课都是一堂好课

记者采访中发现，在轩治峰老师的课堂上，学生很少有缺席的现象。“我们都非常爱戴轩老师，所以大家都很喜欢上他的课。”刚上完翻译课的李同学说道。

“只有让学生们学到东西的课堂，才是好课堂，只有让学生们喜欢的课堂，才是好课堂。”对于现如今大学课堂的教学方式，许多教师采用“让学生当老师讲课”的方式，轩治峰不随大流，他主张以互动方式教学。

“如果只是一味的随大流，不根据课堂的具体情况，进行教学改革，那么，受害的只会是学生。”轩治峰老师认真的说：“像英语翻译这种有理论的课程，还是需要老师讲理论的。只有在理论的基础上，学生才能增长见识，掌握不同的翻译方法。”在对学生的培养上，他注重引导学生，而不是将自己的一些东西强加于学生。他经常对学生说的就是：“翻译是一种能力，而并非是知识”。所以，他培养学生的对外语的兴趣，让学生们在课堂上勇于用英语表达自己，鼓励学生要有创新精神。在讲解翻译的同时，他经常将语言与文化结合，使学生了解文化差异，使翻译更加到位。

教课不忘搞学术研究

教学之余，他紧跟学科前沿，认真研究语言学理论与翻译理论。特别是在翻译领域，他用新的视角看待翻译，从认知语言学的诸多视角进行了创新性研究。书桌上的一本《莎士比亚十四行诗新译》，就是轩治峰将英语与汉语中的诗体相结合的作品，他运用了汉语中诗体的韵律，将外国诗翻译成了符合中国味道的诗。他笑着说道：“英语有不同的文体，汉语也一样，所以翻译就是要找到适合的语言，适合的文体。”除了这部作品，轩治峰还出版翻译教材两部，学术专著五部。

轩治峰还积极带领教工从事学术研究工作，鼓励老师进修学习，提高老师的学术研究信心。作为中国翻译协会专家会员、中国英汉比较研究会会员、河南省翻译协会常务理事、中国中西语言哲学研究会会员的他，经常参与学校各个对外招聘招标项目的翻译工作，为学校和社会翻译各类资料近百万字，先后被评为河南省师德先进个人和优秀共产党员。（许蕾 李玉萧 陈怡菲）